Concepciones congruentes.

¿QUÉ CONCEPCIONES NOS PARECEN CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POR QUÉ?Considerando la lectura de Pérez Márquez en donde maneja las tres grandes corrientes del aprendizaje Conductismo Condicionamiento operante, Asociacionismo, Enseñanza programada. Cognitivismo Captación y filtro, Almacenamiento momentáneo, organización y almacenamiento definitivo. Constructivismo, Aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo Los tres estadios de desarrollo cognitivo, socio-constructivismo. Puedo definir que aprendizaje es “Un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de un determinada manera, la cual resulta de la práctica o de alguna otra forma de experiencia. Esto me permite tener la visión clara de la comprensión integral de la teorías de aprendizaje antes mencionadas es esencial considerarlas ya que no existen reglas precisas para la planeación en cada uno de ellos, cada teoría nos proporciona la flexibilidad necesaria de ser espontáneo y creativo en la planeación de los contenidos. No me puedo dar el lujo de ignorar ninguna teoría que ofrece implicaciones prácticas. Luego entonces se convierte en “eclecticismo sistemático y por que necesitamos de los logros conductistas en cuanto a práctica, refuerzo y retroalimentación para incrementar el aprendizaje y la memoria. También necesitamos propósitos, decisiones, valores, comprensión (las teorías cognitivas) de lo contrario el aprendizaje sería simples actividades conductistas más que acciones. Y a esto le agregamos que también necesitamos estudiantes capaces de adaptarse para funcionar bien cuando las condiciones óptimas no existen, cuando las situaciones son impredecibles y las tareas requieren un cambio, cuando los problemas están desordenados y mal formulados y las soluciones dependen de la inventiva , la improvisación, la discusión y la negociación social.